機械類實習教學設(shè)備如何使用

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機械類實習教學設(shè)備如何使用

發(fā)布日期：2020-02-11 作者：點擊：

實習教學設(shè)備高效率使用，讓更多的學生通過長時間的訓練，來提高他們的技能水平，這原本就是學校購買大量實習設(shè)備的初衷，也是學校在人才培養(yǎng)上是否成功的一個指標。如何高效地使用機械類設(shè)備，南充教學設(shè)備廠家表示應先從這幾個方面考慮：

確定機械類實習教學設(shè)備使用與機械類課程設(shè)置的關(guān)系目前，在大多數(shù)中職學校積極購買大量教學設(shè)備的同時，卻很少有學校能意識到確定機械類實習設(shè)備使用與機械類課程設(shè)置的關(guān)系是必須首先解決的一個核心問題。這就產(chǎn)生了這樣一種現(xiàn)象：一方面是花大量資金建立起來的機械類實習室使用效率不高，甚至無人問津；另一方面是機械專業(yè)教師抱怨學生沒有直觀的感受，專業(yè)課難上。其實，如果將機械類實習設(shè)備的使用和機械類課程設(shè)置這兩個方面緊密聯(lián)系起來，理順它們的關(guān)系，上述矛盾就能迎刃而解。

南充教學設(shè)備廠家

學校的機械類課程設(shè)置以學?，F(xiàn)有或即將有的實習室及設(shè)備量為核心展開，從中職在校生實際特點出發(fā)，他們普遍不愿意坐在教室里單一學習理論知識，如將他們分組帶到實習室進行動手又動腦的技能訓練，在逐漸培養(yǎng)出興趣的同時，穿插一些理論知識的講解，讓學生在真實情境下具備了感性認識的前提后再進行理性的分析，會達到事半功倍的效果。

例如，在傳統(tǒng)教學實驗課程設(shè)置中，作為純理論課程學習的《極限配合與技術(shù)測量》就可以將其內(nèi)容打散，分別放在電工電子、普車實習課程、鉗工實習課程、機械拆裝實習課程中去，從而讓學生不是坐在教室里，而是在實習室的動手操作過程中掌握原本較難理解的極限配合與技術(shù)測量的知識。機械制圖、機械原理、工業(yè)自動化等一些傳統(tǒng)的純理論專業(yè)課程的部分內(nèi)容也可以如法進行。

完備機械類實習室理論與實踐教學有機結(jié)合的項目訓練任務書在實習室里，通過一個明確而完整的教學項目，將專業(yè)理論知識的傳授和技能訓練有機地結(jié)合起來，其教學效果也會更好。但這一點說起來簡單，做起來絕非易事。課前要做好充分的準備工作，包括理論知識的教學準備和技能訓練的教學工量具準備。這些準備都可以有序地整理在項目訓練任務書里。項目訓練任務書里應具備這樣幾個部分：實訓項目名稱、實訓目的、實訓步驟、訓練圖紙、評分表和注意事項等。